聲學上為何把聲和音混同稱謂，建筑聲學上也是將音和聲混同稱謂。在聲學領域聲和音是最常見的二個詞，而很多地方和場合二個詞的大致意義是相同的。

    這個變化在這種彈性體里面就會傳播出去，是能量傳播出去，彈性物質本身并不傳播，這個傳遞的能量就是聲。講到聲學，我們該稱“吸聲”、“隔聲”才準確。比如把“隔聲”說成“隔音”；“吸聲”說成“吸音”。我們一般地理解，人耳能夠感覺到的聲波的作用稱之為聲，但從物理學上講，聲是指在任何的彈性介質中傳播的擾動，是一種機械波，從這個概念上來講，聲的范疇就很廣。“聲”和“音”的稱謂在建筑聲學意義上的專業(yè)性。

    經?？吹交蚵牭?，有人在建筑聲學意義上把“聲”和“音”混同來稱謂。經常和聲相連的一個字叫音，我們中國人講聲音聲音，什么是音呢？音的定義是能夠引起有聲調的感覺的這么一種聲，是指有意義的聲可見“音”是“聲”的一種形式，而不及“聲”涵蓋的意義廣。所謂“大音希聲”就是說有理不在言高，只要你道理能夠說清，并不在于你的聲波能量大小，這里的聲就是物理的聲了，而音就是說話里面的含義。所謂聲，實際上有雙重的含義。

    那么“聲”和“音”的稱謂在聲學專業(yè)性方面有什么不同呢？將“聲音”稱之為“聲”或“音”哪個更合適？講到聲學，首先要講什么是聲音。當日，清華大學知音講壇直播廳達到了座無虛席的程度，實驗室內的座椅已全部搬完，仍不能滿足不斷增加的到場觀眾。內容豐富多彩，妙趣橫生。請國內廣大聲學愛好者們關注知音講壇的每月講座預告，清華大學期待你們的熱心參與！清華大學建筑物理實驗室全金泳(Jing Yong JEON)教授于1982年畢業(yè)于韓國漢陽大學建筑工程部。

    之后赴澳大利亞留學，并于1991年在悉尼大學獲得博士學位。莘莘學子們，震懾于令人目眩的世界級科研力量之余，也不禁扼腕唏噓。同時遠端聽眾也熱情高漲，積極加入討論，體現了國際最前沿科技的強大感召力。本次講座采用現場中英文同聲傳譯的方式進行，現場翻譯工作由清華大學建筑物理實驗室的徐學軍老師擔任。此為國內建筑聲學界之首創(chuàng)，是網絡技術和學術國際化的成功結合，體現了清華振興中華建筑聲學力量的決心。

    在2009年，我們已確定邀請國外著名聲學專家達十余人之多，他們來自美國、德國、法國、荷蘭、英國、巴西、韓國、加拿大等，這個名單還在不斷增加之中。全金泳教授的講座，主要是關于韓國漢陽大學建筑聲學實驗室近年來的最新研究成果。“世界的，也是中國的”

    受清華大學建筑物理實驗室知音講壇邀請，在韓國建筑聲學界享有盛譽的全金泳教授于2009年4月22日通過WebEx網絡視頻會議的方式，為清華大學和中國各大建筑類相關院校企業(yè)進行了長達兩個多小時的講座。清華大學知音講壇，通過與國際接軌的平臺，將世界與中國的距離在網絡聯通的一瞬間內縮短，使得國人能不必走出國門就能和世界級的聲學大師直接對話。全金泳教授曾參與韓國1998年至2000年人類感知工學計劃。

    并因成功完成了漢城Mil-Al音樂廳的音質改良設計而馳名韓國聲學界?，F為韓國聲學會和噪聲控制工程院成員，并主持韓國漢陽大學建筑聲學試驗室。建筑聲學在中國屬于新興學科，發(fā)展時間和科研力量與發(fā)達國家還有一定的差距。其研究領域包括樓板撞擊聲比較實驗、音樂廳與劇場音質設計、散射系數測定研究、冰箱和空調噪音對人的影響等。這次講座，也同時體現了國外建筑聲學研究與國內存在的明顯差距。

    其中對模擬兒童跑跳撞擊聲而進行的樓板打擊器試驗，不同幾何形狀的散射擴散試驗，冰箱、空調噪聲對人的心理產生的影響調研等，都為國內涉足很少的國際前沿研究領域。當音音入射至材料表面，透過材料進入另一側的透射音能很少，表示材料的隔音能力強。噪音會引起煩惱，使人精力不易集中，影響工作效率和學習效果，造成記憶力衰退、疲勞、頭痛和失眠并進一步產生高血壓、心臟病等病癥。首先是降低音源本的噪音，如果做不到，或都能做到卻又不經濟，則考慮從傳播途徑中來降低。2、何為隔音與吸音？當音波入射到材料表面時，入射音能的一部分被反射，另一部分進入材料的內部被吸收，還有一部分透過材料進入材料的另一側。